长善（长善教失的意思）

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1、长用作动词，即发扬；善即长处，长善指善于发扬学生的长处，意思意为教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。出自由西汉戴圣编纂的《礼记学记》。

2、长善救失的长善指的是人的优点和长处。长善救失是一个成语，其中的长善指的是发掘和培育人的优点和长处。这一理念强调，在教育过程中，应该重视发现和培养学生的优点，以此为基础进行引导和培养，使学生能够更好地发展自己的潜能和才华。

3、长善救失的长善指的是人的优点和长处。长善救失这一理念，强调的是在教育和日常生活中，重视并善于发现并引导个人的优点和长处，以此来帮助个人更好地成长和发展。具体分析如下：首先，长善中的“长”可以解读为“发扬”，“善”指的是善良的品质、美好的一面。

4、长善救失是指发挥长处、善于补救过失。从字面上理解，长善指的是发挥个人的优点和长处，通过不断发掘和培养自己的优势，以达到个人成长和进步的目的。救失则意味着在出现错误或过失时，采取积极的措施进行补救，以减少损失并避免进一步的负面影响。

1、“长善”一词来源于中国古代的儒家文化，反映了古代教育家对于教育目标的深刻理解。在儒家思想中，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养。通过教育，人们可以不断提升自我，完善人格，实现个人和社会的和谐发展。长善的过程并不是一蹴而就的，它需要时间、耐心以及正确的方法。

2、长用作动词，即发扬；善即长处，长善指善于发扬学生的长处，意思意为教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。出自由西汉戴圣编纂的《礼记学记》。

3、“善”是“优点、长处、优势”的意思。教也者，长善而救其失者也：教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失（缺点）。

长善而救其失者也是什么意思教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。原文：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

教也者长善而救其失者也的意思教也者，长善而救其失者也意思：教育，也就是培养、发扬学生的长处，而补救、避免学生的短处。该句出自《礼记》中《学记》一章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。

“教也者长善而救其失者也”的意思是说教书的人，要善于发现学子的长处，引导学子纠正自己的错误，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。出自战国时期的乐正克《礼记·学记》。《礼记·学记》的原文节选学者有四失，教者必知之。

意思是：所谓教师，应当是帮助学生发挥长处纠正学生在学习中的偏差的人。

“教也者，长善而救其失者也”意为：教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。《礼记·学记》的原文节选学者有四失，教者必知之。

长用作动词，即发扬；善即长处，长善指善于发扬学生的长处，意思意为教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。出自由西汉戴圣编纂的《礼记学记》。

长(zhang掌)：增长。这里是发扬的意思。善：长处救：补救。本句大意是：教师，就是发扬人们的优点，并且补救他们各自缺点的人。《札记·学记》说：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。

长善救失的长善指的是人的优点和长处。长善救失是一个成语，其中的长善指的是发掘和培育人的优点和长处。这一理念强调，在教育过程中，应该重视发现和培养学生的优点，以此为基础进行引导和培养，使学生能够更好地发展自己的潜能和才华。