妞妞的拼音（妞妞的拼音怎么读）

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妞妞泡妞妞儿妞子吱妞妞妞坨小妞儿得瑟妞柴火妞柴禾妞白妞妞的笔顺详解妞字笔画写法 “妞”的解释妞拼音：[niū](1)◎小女孩。【组词】：大妞。小妞。他家有两个妞儿。妞妞（爱称）。

妞的拼音[ niū ] 。基本解释女孩子大～。他家有两个～儿。

妞拼音niū 部首女部，部外笔画4画，总笔画7画五笔86VNFG，五笔98VNHG，仓颉VNG，郑码ZMXE 小女孩：大妞。汉字笔画：相关组词：妞子[niū zi]小女孩儿。妞儿[niū ér]女儿；女孩子。白妞[bái niū]名叫王小玉，清代刘鹗的作品《老残游记》中的人物。妞，女孩子。

1、niū。释义：女孩子：大～。他家有两个～儿。组词：妞子妞妞妞儿吱妞白妞泡妞小妞儿柴禾妞词语释义：妞妞对女孩儿的昵称。

2、妞 niū 部首：女笔画：7 五行：水五笔：VNFG 基本解释小女孩：大～。小～。他家有两个～儿。～～（爱称）。

3、妞的拼音[ niū ] 。基本解释女孩子大～。他家有两个～儿。

4、妞拼音：niū 部首：女笔画数：7 结构：左右结构造字法：形声；从女、丑声笔顺读写：折撇横折竖横横释义：（名）〈口〉（～儿）女孩子：～～。

( 4 )舌根“啃”：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。不是怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 ( 5 )鼻音的练习慢读、快读“密密麻麻” 念绕口令：妈妈拉马，马慢妈妈骂马：妞妞牵牛，牛拗( niu )妞妞拧牛。

吾联：妞妞溜牛，牛蹴妞妞拗牛。上联：何所长，何所长，何所长因何当所长。吾联：寿长老，寿长老，寿长老缘寿称长老。新联：莫将骑，莫将骑，莫将骑切莫毁将骑。上联：和尚过河，手掣荷花何处插？下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽？吾联：委员入闱，脸上威风为甚猥！上联：和尚法正，提汤上塔，大意失手，汤淌烫塔。

生机勃勃的牵牛花问题三：喇叭花怎么用成语形容含苞待放_成语解释【拼音】：hán bāo dài fàng 【释义】：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。小花猫上学校，老师讲课它睡觉。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。牵牛花牵牛花，十二朵，幺姨妈，来接我. 猪打柴，狗烧火，猫儿煮饭笑死我。小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。

一年级时，我学会了拼音，在老师的推荐下我买了一些拼音读物，不认识的字都可以利用拼音来认识，渐渐地我懂的字多了，读书也能记住一些了。现在，我已经上四年级了。可是，喜欢读书的习惯依然没有变。书已经成了我爱不释手的好朋友了。

妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。妞妞牵牛，牛犟，妞妞扭牛！小李嫁给小张，小张是小李的丈夫！从前有一个国王，他有三个儿子，三个儿子长大了，国王就叫他们去冒险，冒险回来了，国王很高兴。苹果，芒果，香蕉葡萄都是水果。聪明人比笨人多一心眼。小亮上山遇到狼。今天下午不下雨，不要带雨伞。

1、妞妞拼音： niu niu 妞妞解释：＜方＞小女孩儿。妞妞造句：事故发生在中午时分左右，妞妞的奶奶正在外面办事。该社区的居民在网上开通了论坛，表达对妞妞和勇敢的吴菊萍的祝福。急诊室的医生排除了妞妞头部和颈部受伤的可能性，但是他表示她的腹部可能会内出血。

2、妞妞的拼音是niū niū，声母是n，韵母是iu，声调是第一声。释义：对女孩儿的昵称。引证释义：清·俞正燮《癸巳存稿补遗·妞》：“娘者，少女之称，亦作娘，转作妞。北人称妞妞，南人称娘娘是也。”反义词仔仔 [ zǐ zǎi ]称幼小的动物。多指牲畜等。

3、妞妞的拼音是niū niū 妞妞介绍：是话剧，演出时间是8月4日下午7：30和8月5日下午14：30，话剧围绕农民搬迁上楼后德贵、李大爷两个家庭对房屋搬剧照迁补偿款的激烈争斗，戏剧性地展现了尊严与金钱的搏斗，反映了农村大学生自强、自立的时代精神，展现了现代人的品格。

4、妞妞的读音是niūniū，笔画为7，北方对女孩儿的昵称，小女孩儿。妮妮的读音是nīnī，笔画为8，〔妮子〕〈方〉也说妮儿。小女孩。拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音共有63个。

1、可以，第一个妞读niu 第一声，第二个妞读轻声。轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象，在全国的广大方言和普通话均有出现，轻声一般不被当作声调看待，因为它没有固定的调值，现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调。

3、妞妞爱柳，微风吹柳，妞妞跟着柳影走。niūniū aì liǔ，weifeng chui liǔ，niuniu genzhe liǔyǐng zoǔ.（注：一声或者轻声，可以不标注音调。）（假如您题目必须用纽纽两个字，那就是三声。

4、第一次读《妞妞》，是在2004年初，刚参加工作的我机缘巧合之下看到了这本书，并流着泪读完了它，我读到了一位父亲的深情，我也看读出了一位父亲的无奈。

5、我会读积累词汇，丰富语言。教师出示题板，学生观察这些句子，句子中有什么特别的吗？ (有的字下面加了点) 教师范读，听一听，你发现了什么？ (带点的字读音不同，意思也不同) 自由读：注意带点字的读音。指名读，齐读。